Estado: Paraíba (PB)
Etapa: Ensino Fundamental II, Ensino Médio
Modalidade: Regular, Educação de Jovens e Adultos, Educação Escolar Indígena, Educação Escolar Quilombola, Educação do Campo, Educação Profissional Tecnológica
Disciplinas: Filosofia, Geografia do Brasil, História do Brasil, Sociologia
Formato: Híbrido

Metodologia

Aula 1 – Tema: A riqueza da diversidade: preconceitos, estereótipos e discriminação
Iniciar o acolhimento das/os participantes com música Acorda Pedrinho – Jovem Dionísio. Convidar os
participantes a organizar em círculo, receberá a letra da música para auxiliar no acompanhamento durante o momento que escutamos juntos. A professor(a) apresenta o tema e objetivo da aula. Motivados pela música, cada jovens pode escolher uma tarjeta colorida e estimule para escrever o que cada um entende sobre as palavras: preconceitos, estereótipos e discriminação, para construir um painel do conhecimento prévio. Na reflexão sobre painel de  conceitos que criamos a partir dos saberes de cada um. Podemos relacionar com conceitos acadêmicos construindo historicamente uma linha do tempo sobre os preconceitos, estereótipos e discriminação. Optamos em utilizar os conceitos trabalhados por SOARES (2009). Racismo é a ideologia que postula a existência de hierarquia entre grupos humanos.Preconceito é um julgamento prévio negativo que se faz de pessoas estigmatizadas por estereótipos.

Estereótipos  são atributos dirigidos a pessoas e grupos, formando um julgamento a priori, um “carimbo”. Uma vez “carimbados” os membros de determinado grupo como possuidores desde ou daqueles “atributo”, as pessoas deixam de avaliar os membros desses grupos pelas suas reais qualidades e passam a julgá-las pelo carimbo. Discriminação é o nome que se dá para a conduta (ação ou omissão) que viola diretos das pessoas com base em critérios injustificados e injustos, tais como: a raça, o sexo, a idade, a opção religiosa e outros. Motivados pelas reflexões feita, cada jovens foi convidado para pegar sua tarjeta e reescreve no verso da tarjeta seu novo entendimento sobre preconceito, estereótipo e discriminação. Finalize o encontro propondo uma breve avaliação aos estudantes.

Aula 2 – Tema: Racismo presente no cotidiano dos jovens negros
Iniciar com as boas-vindas, na sala já estará organizada em círculo, onde faremos um pequeno cochicho em dupla para relembrar os assuntos de trabalhamos na aula anterior. Apresenta o tema e o objetivo da aula. Para aprofundar o tema vamos utilizar o vídeos do canal do youtube, Quebrando Tabu. O que é racismo estrutural?. https://www.youtube.com /watch?v=Ia3NrSoTSXk, que será nosso segundo instrumento para aprofundar o debate. Neste momento iremos realizar o cochicho em dupla, para refletir o que é o racismo estrutural? E como ele me manifesta no dia a dia do jovem? Motivados pelas partilha e reflexões feita, cada jovens foi convidado falar em uma palavra pra você o que significa Racismo estrutural?. Acolher  todas os significados e registra em cartaz para expor na sala.

Aula 3 – Tema: Os movimentos  sociais e Luta antirracista
Iniciar o acolhimento com a música: Da lama ao caos – Nação Zumbi. Convida os jovens para ouvi e caminha pela sala. Em seguida vamos relembrar os assuntos de trabalhamos na aula anterior. A professor/a apresenta o tema e objetivo da aula. Será entregue a letra da música a todos os jovens que em pequeno grupo vão conversar sobre a relação da música com os movimentos sociais negro que lutam contra racismo estruturante. Para aprofundar o tema vamos ouvir um Canal Podcast – 20 de Novembro (História Preta). Uma reflexão sobre o quilombo de Palmares, seu líder, Zumbi, e por que suas histórias são tão importantes para a luta antirracista até hoje. https://open.spotify.com/episode
/2rC2HtiDxCn8DaXqGq1aIl?si=Sjpe9ifNT8CVQkWR4GaVow&nd=1. Em seguida será realizado uma partilha sobre a importância dos movimentos sociais negros no enfrentamento ao racismo e a conquista de direitos. Finalize o encontro com partilha das impressões das duplas e propondo uma breve avaliação aos estudantes. Para isso, solicite que os integrantes de cada  grupo sintetizem em uma expressão artística o encontro do dia.

Recursos Necessários

Aulas presenciais – Computador, Retroprojetor, caixa de som, músicas MP3, Sala com cadeiras ampla, tarjetas de papel colorido, canetas hidrocor. Aulas online – Celular ou computador, internet, músicas MP3, vídeos, APP Post-it, APP Zoom ou Google Meet.

Duração Prevista

Será realizado em tempos de 3 aulas de 50 minutos. Com atividade não presencial intercalada entre cada aulas, que jovens irá desenvolver individual.

Processo Avaliativo

Avaliação será qualitativa e somativa, levando em consideração a participação dos jovens nas atividades individuais e coletiva. Também aplicaremos um Questionário de Avaliação do ciclo de formação das 03 aulas.