Projetos Crimes Virtuais
Estado: Santa Catarina (SC)
Etapa: Ensino Fundamental I
Modalidade: Regular
Disciplinas: Filosofia, Sociologia
Formato: Presencial
Conhecer os crimes virtuais presentes na rede mundial de computadores de modo que estes indivíduos tenham subsídios para um comportamento mais adequado no uso diário da internet.
A intenção inicial do nosso projeto de trabalho era explorar e apresentar as crianças o conceito de crime virtual. Sendo assim, atitudes que podem parecer normais são caracterizadas como ilícito, como por exemplo, o simples fato de compartilhar uma foto expondo alguém em determinada situação de constrangimento. Assim, os Crimes trabalhados, exaustivamente debatidos e exemplificados foram: – Diferença entre os termos: Injúria, calúnia e difamação. Este momento trouxe aos alunos as diferenças jurídicas dos termos abordados, trazendo subsídios para que eles exerçam seu papel de cidadão de direitos e deveres dentro e fora do mundo virtual. – Furto de senha e clonagem de cartões de crédito. Trata-se de uma prática comum de crime virtual que muitas crianças desconheciam. Trabalhamos a questão da segurança ao navegar em sites desconhecidos, responderem e-mails, sobre possíveis vírus que provocam esses roubos, sobre os hackers (que geralmente são os líderes destas quadrilhas especializadas)
Metodologia
Estes alunos têm por hábito frequentar o ambiente da sala informatizada uma vez por semana e juntos com a Professora de Tecnologia Educacional executam projetos com temas variados, mas que envolvam os estudantes e desenvolva a leitura, a escrita, a reflexão do seu cotidiano e o uso das tecnologias. Temas como: conceito de tecnologia, a criação da internet, a utilidade e funcionamento do GPS, ciberbullyng, redes sociais; são trabalhados e debatidos em sala de aula, sempre interagindo com as questões sociais e cotidianas contextualizadas. Esses conteúdos iniciais introduziram para o debate sobre o Projeto relatado que foi sobre CRIMES VIRTUAIS.
Recursos Necessários
Internet, sala com disposição de cadeiras e mesas em circulo, data show para divulgação das notícias que repercutiram crimes virtuais apontados.
Duração Prevista
Um semestre.
Processo Avaliativo
Os dias trabalhados com o tema Crimes Virtuais na sala informatizada foram extremamente gratificantes. Como educadores temos a intenção de atingir nossos estudantes de modo que sua vida seja melhorada, enfim que os resultados apareçam no dia a dia dos alunos. Essa experiência proporcionou resultados imediatos no comportamento virtual e real de cada estudante. Valores como respeito e empatia passaram a ser cotidianamente observados e relatados pelos professores das outras disciplinas. Questões como o respeito a religiões diversas e a moradores de outras cidades foram colocadas à prova e abordadas como crime no sentido de que assim como somos na vida real devemos ser na internet.
O referido projeto aconteceu no ano de 2015 na EBM José do Valle Pereira. O período de dois meses trabalhados aconteceu no quarto bimestre com os alunos dos quartos e quintos anos matriculados nesta escola, cerca de 180 crianças entre 9 e 11 anos. Estes alunos têm por hábito frequentar o ambiente da sala informatizada uma vez por semana e juntos com a Professora de Tecnologia Educacional executam projetos com temas variados, mas que envolvam os estudantes e desenvolva a leitura, a escrita, a reflexão do seu cotidiano e o uso das tecnologias. Sou professora de tecnologia educacional da Prefeitura Municipal de Florianópolis. Sou doutoranda na Universidade do Estado de Santa Catarina (atualmente) e o projeto aqui citado foi base para a pesquisa de mestrado defendida em 2018. https://www.udesc.br/arquivos/faed/id_cpmenu/251/fernanda_beatriz_ferreira_de_macedo_15688165832336_251.pdf
TAVARES, Adriano L.; REIS, Rafael R. dos. Crimes de Informática. Revista Jurídica, v. 2,
p. 28–46, 2015.
SANTOMAURO, Beatriz. Violência Virtual. Revista Nova Escola, Ed. Abril. Fundação Victor
Civita. Ano XXV, n. 233, jun. 2010.QUADROS, Paulo.
Ciberespaço e mediatização da violência simbólica: Projeto do Grupo de
Estudos: Novas Tecnologias, Imaginário e Infâncias. 2001. Disponível em:
http://www.portcom.intercom.org.br/pdfs/bc3ed9923322614a819eb9eb62f06e70.pdf, acesso em
julho de 2018.
FLORIANÓPOLIS. Diretrizes curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis/SC. Florianópolis, 2015.
CASTELLS, Manuel. A Galáxia da internet: reflexões sobre a internet, os negócios e a
sociedade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2003.
COLLI, Maciel. Cibercrimes: Limites e perspectivas à investigação policial de crimes
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CORRÊA, Gustavo Testa. Aspectos jurídicos da internet. São Paulo: Saraiva, 2000.
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